教学相长 藏息相辅

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教学相长 藏息相辅


       “是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也,故曰教学相长也。”
——《礼记 . 学记》
      不知不觉,在湘西州人民医院已经实习两个多月了。儿一科是我实习的第三个科室,相对于第一个科室的手足无措,现在的我比之前从容了许多,也进步了不少,对护理工作的了解程度也逐渐加深。
      还记得,刚到儿一科时的场景,左寻老师带着我熟悉科室的环境和各项工作流程。初步印象是:作为儿童呼吸哮喘专科,儿一科主要收治以肺炎、支气管哮喘为主的疾病。病房里的小朋友们都十分可爱,一张张天真灿烂的小脸蛋,看着暖人心窝。在科室的宣传栏中,可以看到很多可爱的卡通小动物标识、粉嫩的墙面和好玩儿的动漫地标、专科疾病健康宣教栏、科普手册及健康二维码、新冠防控宣传及患者出入院的流程等,这些都让人能感受到扑面而来的亲切感。最让人印象深刻的是病区走廊墙上的“心形墙”,上面张贴的一张张照片,都记录着医生和护士与患儿之间的小故事,让人动容。即使疾病凶猛无善意,但病房的温情和暖意却时常在!也让我深深地体会到了科室老师们的爱心、用心和慧心!耳畔回响起护理心理学老师在课堂上讲到的那句话:“有时是治愈,常常是安慰,总是去帮助。”
      前两周的实习主要是跟班,在第三周的学习期间,我很荣幸参加了科室的科会,与老师们一起编排案例和情景剧表演。记得,8月9日(星期天)17:00左右,我赶到科室与老师们一起准备会议用物、表演道具,老师们都非常积极、认真, 18:00会议准时开始,大家着装整齐,秩序井然。让我眼前一亮的是,科会开场竟然是护理礼仪操!4分钟的音乐和旁白,从头到脚、从语言、行为、操作礼仪、沟通宣教等方面都有涉及,这让我第一次感觉到:原来护士也可以如此的优雅、大方、专业!
      然后,由护士长通报了第三季度科室护理工作,对具体问题进行了具体分析。接着,雷帆老师讲授了关于护理不良事件的定义、分级、处理及上报流程。作为护生,在过去学校里我们更多地是关注基础理论知识的学习,对于临床的实践和案例场景没有了解,只在电视、新闻广播报道里看到相关内容,不明白这些事件背后的意义和教训。雷老师还讲解了给药错误的防范、应急处理流程和措施,通过多个案例和大家一起讨论、分析错误的原因和经验,也阐明了如何把准确的药物、准确的剂量、准确的方法,在准确的时间给准确的病人。
惊喜还没停止呢——情景剧要开始了!我和老师们表演了15分钟,真是酣畅淋漓,意犹未尽!两个案例表演的共同之处是在于护士在应对不良事件中要冷静、灵活、沟通、共情、及时上报。我的旁白贯穿两个情景剧,我和老师们经过几天下班后的排练、串词、磨合,再到最后的默契演出…
      通过这次科会,让我试着将自己与情景表演中的角色相契合,站在值班护士的角度,我发现:身为护士,身上的担子可不轻!她们在日常的护理工作中,要严格执行制度、落实规程。
      会议结束后,彭燕平护士长也给我提出一个问题 ——如何做好自己的职业规划呢?我想,作为护士,首先要自我认可、自我提升和自我保护。从患者角度出发,换位思考,做到真诚原则、换位原则及主动原则。作为护生,应该要多学习、多思考、多勤奋,不仅要加强理论学习及操作实践能力,更要注重培养自己的临床思维、对患者的共情、对生命的敬畏、对职业的敬畏、对自我的敬畏!
       “天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,行拂乱其所为。”正如《孟子》所言,护理工作也是如此,安全无小事,责任大于天!在儿一科的实习,让我深深地体会到了护理工作的内涵和意义,护士的职业使命感和责任感,对医护人员来说是“担当重若山,技术硬如钢”;对患者来说则是“服务柔似水,医院亲如家”!老师们的无私奉献与言传身教、患者的积极配合,都让我感触满满!激励着我不断学习,不断提高,在未来国家和人民需要的时候,能有实力站出来,奉献自己的一份力量,成为真正的“白衣战士”!

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